1、活动目的：能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。
2、2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。
【资料图】
3、3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、活动准备：长方体、正方体积木、纸盒正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大。
6、活动过程：复习巩固认识正方形和长方形。
7、教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。
8、2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。
9、3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。
10、4、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大。
11、5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。
12、哪些物体是正方体。
13、教学反思本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。
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